Pedagogía con marionetas
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Foto: Santi Burgos
Es lo que tiene el verano: que lees aquello que se te escapó el resto del año. Y eso es lo que me ha pasado con la experiencia del pedagogo y psicólogo infantil Samuel J. Crombé, que viene utilizando desde hace años al títere y a la marioneta en cursos de formación del profesorado, donde son instruidos para que estos utilicen a las marionetas como un instrumento pedagógico en las aulas.
Destacamos algunas reflexiones de Samuel J. Crombé en el artículo que le dedicó El País en febrero de este año:
“En Francia es habitual su empleo y en Japón las marionetas están integradas en la enseñanza de lenguas”
“Cuando un personaje ya conocido por los alumnos aparece en la clase se crea una corriente emocional que está más allá de todos los problemas de autoridad y de respeto. El ambiente cambia inmediatamente”
“Al no ser el profesor el que resuelve las dudas -sino la marioneta-, los estudiantes se sienten más libres y se atreven a preguntar más cosas”
“Se está dando una gran transformación y su objetivo es que el estudiante se autoevalúe y se automotive y los métodos artísticos o teatrales son herramientas de esta nueva forma de enseñanza. Poner la marioneta en la mano del estudiante es como pasarle el testigo de la responsabilidad de su aprendizaje”.
Un comentario en “Pedagogía con marionetas”
Hola!! acabo de descubrir esta maravillosa página. Soy estudiante de fonoaudiología (de Uruguay) y estoy por preparar mi tesis y el tema que elegí es el uso de los títeres como herramienta en la rehabilitación de los niños, quisiera que si es posible, me enviaran alguna dirección o algun dato referente al tema que deseo abordar, desde ya muy agradecida y me estoy tirando a disfrutar de todo el material que encontre en esta pagina. Un abrazo y un gusto, claudia
claudia
8 de Marzo de 2008 a las 2:06